本网消息 （图文/邓宇轩）2026年10月28日下午，成都大学附属小学四年级国际理解课程如期开展。本次课程由外院党员志愿先锋队组织实施，英语系主任杨蓓牵头，“大手牵小手，童眼看世界”党员国际理解志愿服务队指导老师李玲组织学生志愿者参与。本次“国际理解+AI教育”跨文化志愿服务与课程实践活动，为同学们推开了一扇眺望世界的窗口。在志愿者小老师们的带领下，孩子们跨越地域阻隔，走进巴基斯坦，领略其独特的自然风光与人文风情；与此同时，AI赋能的英语课堂让语言学习妙趣横生，孩子们在互动体验中夯实英语能力，在探索思考中拓宽认知边界，让语言学习成为连接生活与世界的纽带。
走进巴基斯坦
课堂上，罗巫甲小老师以生动的巴基斯坦风情海报与宣传片导入，快速点燃孩子们的好奇心，设置“看地图找位置”等趣味问答开启本次南亚探索之旅。课程围绕国家概况、文化与美食、艺术与节日、动物与自然、体育与运动及中巴友谊六大板块展开讲解，向同学们展示了喀喇昆仑山脉（K2）、印度河平原、塔尔沙漠以及独具特色的清真寺建筑等绝美风光。课堂穿插“猜猜国兽”“巴基斯坦人吃什么”“地理小测试”等互动问答环节，引导同学们全方位认识这个拥有悠久历史与多元文化的特色国家。课堂中学生参与热情高涨，面对巴基斯坦首都、国花、国兽（捻角山羊）等趣味选择题，同学们争相抢答，课堂氛围热烈鲜活。小老师巧妙地互动设计牢牢抓住学生注意力，将遥远的异国人文地理知识转化为生动的探索体验，充分调动学生求知欲望。课程摒弃大段枯燥的文字叙述，大量运用色彩丰富的图文排版（如特色美食、精美婚服、各色动物、板球运动等），以图解式教学降低认知门槛，搭配“日常问候语（阿萨拉姆 阿莱库姆）”、“中巴友谊万岁”等发音跟读互动，带领学生沉浸式感受巴基斯坦的独特魅力与中巴“铁哥们”的深厚情谊，实现从形式互动到内容吸引的升级。本节课既拓宽同学们的国际视野，也培育起尊重文化差异的包容意识与主动求索的求知精神，达成知识传授与素养提升的双重成效。
Amazing Plants and Animals
本次志愿者邓宇轩小老师带来《Amazing Plants and Animals》英语跨学科AI课堂，将英语词汇学习、自然生态保护与AI探索融为一体，打造一堂充满生机与科技感的特色课程。课堂围绕“神奇的动植物”主题展开，带领同学们学习竹子、玫瑰、郁金香、薰衣草等植物，以及熊猫、老虎、蜂鸟、锤头鲨等动物的英文表达，并结合AI工具探索“没有动植物的世界”以及如何借助AI识别黑天鹅、腊肠犬等。学生们对鲜活的动植物图片、可爱的卡通素材以及AI互动环节兴趣浓厚。互动环节同学们积极举手，踊跃分享自己对动植物的观察与喜爱。部分学生能够流利跟读较长的动物单词（如Hammerhead shark），同时在课堂也发现部分学生对多音节词汇的发音存在困难，少数内向学生当众表达时略显羞怯，小老师适时给予鼓励，引导孩子敢于大声朗读。课程特别设置了“向AI求助保护濒危物种（如中华鲟）”的拓展任务，同学们对AI强大的生成与识别能力充满好奇，并学习了“清晰合规提问”、“辨别核实答案”与“负责任使用结果”的AI使用原则。最后，同学们发挥想象力，设计了自己心目中的AI动植物形象。课堂实践让我们体会到，英语教学应当立足真实生活，将语言学习与自然科普相结合，打造轻松有趣且富有探索欲的课堂环境，创造开口表达机会，并善于鼓励学生，才能让孩子们愿意大胆开口，学以致用。
通过本次系列课程学习，同学们走进巴基斯坦，收获地理与历史知识，懂得世界拥有不同肤色、多样风俗，理解尊重差异、友善共处的意义，根植和平包容的种子，学会以开阔眼光看待多彩世界。这不只是一场语言知识的学习，更是一次眼界与思想的成长。课程将世界多元文化认知与英语语言学习深度融合，在潜移默化中培育学生尊重异域文明、包容文化差异的素养。AI技术深度融入课堂教学，既展现科技赋能语言学习的强大优势，也点燃少年儿童创新探索的热情。本次志愿服务教育实践，既帮助小学生拓宽世界眼界，引导少年儿童以开放心态接纳多元文明；也为外国语学院学子搭建锤炼思想素养、开展实践教学的优质平台，实现高校与小学教育资源互通共享、双向共同成长。活动充分体现党建引领志愿服务、人文素养与科技思维协同育人的时代价值，为培育具备全球胜任力的新时代少年筑牢根基。
一审：杨蓓、李玲
二审：龙波宇
三审：许庆荣
