本网消息（图文/任淏然 ）
近期，成都大学附属小学四年级国际理解第三次课程顺利开展。本次课程由成都大学外国语学院国际理解党员志愿队带领实施。本次“国际理解+趣味科普”跨文化志愿服务与课程实践活动，宛如一扇窗口，为附小四年级的同学们打开了认识远方的通道。在志愿者老师的引导下，孩子们沉浸式了解了各国文化、首都风貌与特色风景，在探索中感受不同国家的魅力。孩子们在交流体验中不仅积累了实用英语表达，更在开阔眼界的过程中体会到文化交流的乐趣，让知识变成连接世界的桥梁。AI课程也进一步打开孩子探索知识的大门。
走进阿根廷
本课程由志愿者任淏然小老师围绕阿根廷足坛巨星梅西展开讲解。小老师以足球为视角，呈现了多元的阿根廷文化。课上展示了其首都布宜诺斯艾利斯，还呈现了伊瓜苏大瀑布、莫雷诺冰川等壮美景观。期间穿插了“猜球星”“辨国旗元素”“阿根廷足球知多少”等互动问答环节，旨在引导学生全方位了解这个南美国家。课堂上学生的参与度极高，表现出积极主动的学习态度。小老师精心设计的互动环节成功抓住了学生的注意力。本课摒弃了传统的长篇文字，添加大量高清实景图片，视觉冲击力强。这种“图解式”教学降低了认知门槛，让知识变得更加直观。引入球星故事叙事和短视频素材，让内容本身更具吸引力，从而实现从“形式互动”到“内容吸引”的全面升级。本课程不仅拓宽了学生的国际视野，更培养了他们尊重文化差异的包容意识与主动探索的求知精神，实现了知识传授与素养提升的双重丰收。
图一任淏然小老师在四年级三班进行问答环节
AI情绪课堂
本次志愿者李刚小老师开展了《How do you feel》英语跨学科课堂，将英语学习、情绪健康教育与AI科技探索融为一体，为同学们打造了一节趣味十足、实践性极强的特色课堂。课堂伊始，小老师以生动的情绪情景视频导入课堂，结合 “sad”、“happy”、“angry”、“excite”等情绪词汇设置趣味互动，带领同学们学习各类情绪的英语表达，了解如何用“How do you feel?”和“I feel…”等核心句型询问、表达自身感受。课堂氛围十分活跃，同学们踊跃回答问题、积极性极高，能够主动结合自己的生活经历举手发言，积极参与情景对话，在轻松的氛围中快速融入课堂、积累新知。通过本次课堂，同学们不仅熟练掌握了各类情绪的英语表达，积累了丰富的情绪管理常识，更学会了利用AI工具自主探究、拓展视野的全新学习方式。在“情绪日记绘画”及“与AI解决情绪问题”环节中，同学们的好奇心与求知欲被充分调动，真切地感受到AI、英语与情绪教育碰撞的独特魅力，也培养了觉察自我情绪、与家长沟通感受、善用AI解决情绪问题的良好意识。
图二李刚小老师在四年级一班给小朋友们播放视频
走进叙利亚
本课程由志愿者闫涵小老师所讲。课堂上，志愿者小老师以一句“你有一个美丽的国家”的视频片段导入，引发同学们思考，正式开启叙利亚主题国际理解课堂。课堂从国家概况、文明古迹、战争创伤、和平守望四个板块带领同学们认识叙利亚。开篇先介绍叙利亚的基础信息，同时讲解叙利亚国旗、国徽的象征含义。在文明古迹板块，小老师展示大马士革、伍麦叶清真寺、帕尔米拉古城、阿勒颇城堡等世界知名历史遗迹，讲述“人间若有天堂，大马士革必在其中”的古老谚语，让同学们感受叙利亚曾经灿烂悠久的文明。接着，课堂聚焦中国的和平行动。小老师介绍中国在联合国多次发声，呼吁以对话化解冲突，维护叙利亚人民权益；同时展示中国向叙利亚提供粮食、药品等人道主义物资援助，派遣医疗队、助力当地灾后重建，以实际行动守望和平。课堂最后，小老师带领同学们思考：作为小学生，守护世界和平可以做哪些力所能及的事。同学们积极发言，明白了要尊重各国文化、友善待人、学会换位思考、心怀善意，同情苦难中的人们。
图三闫涵小老师在四年级二班进行讲解
走进摩纳哥
本课程由志愿者杨钰杰小老师所讲。他带领学生从“摩纳哥在哪里”开始，学习国家简介、F1摩纳哥大奖赛、文化与旅游景点三个板块。一开始，小老师用地图页建立空间感。抛出“2.08平方公里”和“成都大学1.72平方公里”的对比，学生一下子有了直观印象。文化与旅游部分，用“三张名片”呈现：亲王宫、海洋博物馆、蒙特卡洛的本地特色产业。整个讲解串联了多个视频，比如摩纳哥简介、F1比赛、车载镜头、终点回放、环赛道视频等。这些“动态教材”，为学生生动描绘了一个清晰立体的摩纳哥国家形象，另外课后的知识问答也检验了学生的掌握程度。本次课程不仅提升了孩子们对国际理解的认知，更锤炼了小老师的教学能力。
图四杨钰杰小老师在小学门口
走进黑山
本课程由志愿者倪轶可小老师所讲。课堂上，志愿者小老师首先通过黑山风光短片导入，唤起同学们的好奇心。接着从国家简介、自然人文、特色美食、著名观光四个方面介绍黑山。第一部分清晰讲解黑山的地理位置与自然环境，并介绍了黑山名字的由来，其中课堂穿插知识抢答，调动孩子们课堂。文化与风俗部分成为课堂亮点。从红底金边的黑山国旗、国徽、高昂的国歌，到别具特色的黑山传统乐器、传统服饰、科托尔狂欢节、含羞花节、布德瓦刀鱼节；从烟熏火腿、蜂蜜奶酪、布雷克饼等特色美食，到当地传统待客礼仪习俗，同学们在趣味分享中沉浸式体验黑山文化。课堂依次介绍波德戈里察基督复活大教堂、圣斯特凡岛、塔拉河大峡谷、科托尔古城、科托尔湾等享誉世界的名胜古迹，配合视频和图片观看，同学们留下深刻印象，加深对黑山文化习俗的认识。最后，在时政分享环节，小老师紧扣当下国际时事，以中立客观的视角，结合中黑友好交往与合作案例，引导同学们理性看待国际热点，培养全球视野与辩证思维。
图五倪轶可小老师在小学门口
走进波兰
课堂上，志愿者王卓瑶小老师首先以波兰风光与历史短片切入，迅速吸引孩子们的兴趣。接着从国家简介、文化习俗、景点观光三个方面介绍波兰。第一部分清晰讲解波兰的地理位置、白红国旗与白鹰国徽，以及华沙作为“绿色首都”的独特风貌，穿插“辨国旗”“找白鹰”等知识抢答，激发了孩子们的上课积极性。课堂上还播放了德国闪击波兰的历史影像，引导同学们思考华沙在二战后按原样重建旧城的故事，体会波兰人民一次次重建家园的不屈精神。在经济与社会板块，小老师简要介绍了波兰的发展现状与中东欧重要位置。文化与风俗部分成为课堂亮点。从波兰饺子、酸黑麦汤到“胖星期四”的甜甜圈传统，从独立日的盛大庆典到肖邦这位“钢琴诗人”的故事，再到网球名将伊加·斯瓦泰克的拼搏影像，同学们在趣味分享中沉浸式体验波兰文化。课堂依次介绍华沙老城广场、圣十字教堂、维利奇卡盐矿、马尔堡城堡等享誉世界的名胜古迹，配合视频和图片观看，同学们留下深刻印象，加深对波兰文化习俗的认识。最后，在中波友好环节，小老师以中立客观的视角介绍两国传统友谊与经贸合作，引导同学们理性看待国际交往，培养全球视野与辩证思维。
图六王卓瑶小老师在教学楼下
本次系列课程不仅是一次异国文化的了解，更是一场视野的拓宽。通过将各国故事、风土人文与趣味英语科普巧妙融合，课程在潜移默化中培养了学生们尊重多元文化的开放意识与主动探索世界的好奇心。生动的人物分享与互动问答，不仅展现了文化交流的独特魅力，更点燃了孩子们了解世界、大胆表达的学习热情。课程既拓宽了小学生的国际视野，引导少年儿童以包容心态看待不同国家与文明，也为外国语学院学生搭建了实践锻炼、学以致用的优质平台，实现了高校与小学教育资源的互通共享与双向成长。活动彰显了志愿实践与国际理解教育相结合、语言素养与全球视野融合育人的时代意义，为培养拥有全球胜任力的新时代青少年筑牢根基。
一审：杨蓓、李玲
二审：龙波宇
三审：许庆荣
