疫情突如其来，外国语学院各系、部第一时间制定了疫情防控期间教育教学工作方案，着重立足于教学课程特点，高质量推进线上教学工作。
大学外语教学部以最快的速度转入线上直播+平台学习+线上辅导的三维模式，首先课前线上平台的预习作业促进学生形成初步的批判性思维；其次通过课堂讲授进行英语综合应用能力培养和人文素养教育，与此同时通过课堂互动进一步帮助学生形成批判性思维，提高跨文化意识，初步实现形成性评价；再次通过帮助学生课后线上或线下复习，协助学生内化人文素养并加深知识的深度和广度；从次利用PBL对学生进行任务布置，帮助学生更深入地进行主题理解，并通过中西文化比较等方式，进一步提高学生跨文化意识和批判性思维，进一步实现形成性评价；最后通过期末笔试考察学生对所学内容的掌握情况，基于成效理念监测PBL和POA效果，实现终结性评价。便于学生学习、提升教学效率，学生的英语应用能力也得到提高。
英语系张攀老师认为这对学生的身心健康是一次很大的挑战，因此在这特殊时期，她一直向学生传递身心健康、安全第一的理念。每次在上课之前，张老师都会花一两分钟时间与学生们进行交流，询问他们最近的情况，激励他们保持积极的心态，专注读书学习，多和室友交流，可以适当做点运动，保持好的心情。张老师也向学同学们表达，学校学院领导们、老师们为他们的安全与学习的顺利进行做出了很大的努力，同学们应学会感恩，并表扬他们在疫情期间的优秀表现。此外，为了保证教学质量，增加课堂趣味性和互动性，会更多地使用学习通抢答、随机选择等方式，让学生们积极参与到课堂中；在学生回答问题之后，会更多地表扬、夸赞学生，让他们感受到被肯定的快乐。
商务英语系老师们积极响应学校及学院要求，充分利用网络课堂的及时性、拓展性，科学精准分发课程资源和作业。王颖老师负责的综合商务英语（1）课程采用超星、腾讯会议等主流在线平台工具开展在线直播教学，保证师生的交流的及时性，课后及时上传学院网络教学平台，为学生提供反复学习机会。将音频，视频，扩展阅读等教学资源上传平台，实现课前、课中、课后的全过程学习。通过超星平台保留学习数据与痕迹的功能，及时跟踪学生的学习动态，确保学习进度。发布随堂练习，小组任务，在线测试等多维任务。
在线学习期间，学生学习积极性高、参与率高。
商务英语专业2022级1班赵鼎昕同学在完成课后的翻译作业。
商务英语专业2022级1班赵开焱同学在整理课堂笔记。
泰语系响应学校“停课不停学，学习不延期”的号召，积极开展线上教学。外籍教师李娜刚刚生了二胎，孩子的哺乳，课件的提前准备，每日必做的核酸检测，总结出了一些实用的心得：1.提前备好孩子的母乳，与家人作好沟通与配合；2.提前准备好课件；3.与社区协商在固定时间段采集核酸；4课堂上多给每个学生操练和提问的机会；5积极听取学生课后反馈，针对学生比较集中的疑问，单独录视频讲解。
守护云课堂，战“疫”不停学，坚守岗位不停歇！
