本网消息(文/杨锦尔)近日，成都大学外国语学院第七组的同学走进成都大学附属小学，围绕“国际理解教育”与“快乐阅读”主题，分别为三年级不同班级带来了各具特色的文化体验课。第七组由杨锦尔、冯薪月、黄雨萍、周思含、叶坤彬、耿宏基六位同学组成。各位小老师各展所长、发挥自身优势，分别围绕人工智能素养、东南亚多国风土人文、欧洲多国特色文化开展趣味十足、内容丰富的特色课堂，以生动讲解、趣味互动、沉浸式体验的形式带领孩子们探索多元世界，拓宽国际视野与科技认知，课堂氛围热烈鲜活，深受孩子们的喜爱与欢迎。
A GOOD READ
杨锦尔小老师走进小学课堂，开展“A GOOD READ” 主题阅读分享活动，带着孩子们邂逅书本、乐享阅读。本次分享分为阅读小科普、好书齐推荐、AI 趣味读、动手实操四大环节。好书推荐环节热闹非凡，同学们踊跃回答，分享《西游记》《小王子》《鲁滨逊漂流记》《哈利・波特》等经典童书，区分童话、名著、冒险故事等读物类别，分享喜爱的角色与趣味故事，畅谈读书心得，在欢声笑语里种草优质课外书。活动创新加入AI 趣味阅读，孩子们跟着小老师学习借助 AI 查找好书、梳理故事脉络、解开阅读难题，学会圈画好词、静心品读、读后小结等简单实用的读书妙招。实操互动中，全员上手体验AI荐书、故事分享，摸索贴合自身的阅读习惯，把读书方法落到实处。生动有趣的分享拓宽了孩子们的知识面，点燃课外阅读热情，助力书香班级、书香校园建设。
图1杨锦尔同学带三年级5班走进阅读世界
寻访东南亚花园秘境
黄雨萍小老师带领三年级2班的同学们走进整洁雅致的新加坡，解锁东南亚花园国度的独特魅力。课堂从新加坡的地理位置、国土构成、国旗国徽、多元种族构成切入，重点围绕城市绿化建设、多元民俗文化、特色地标美食三大板块展开：在城市特色部分，借助实景图片展示滨海湾花园、鱼尾狮公园、圣淘沙等标志性景点，讲解新加坡严苛的环保法规、全民绿化理念，揭秘小小岛国随处可见花草树木的秘密；人文板块介绍华人、马来人、印度人、欧亚裔四大族群共生的风土，科普春节、屠妖节、开斋节等多元节庆习俗；美食环节展示海南鸡饭、辣椒螃蟹、肉骨茶等本土特色小吃，结合图文让同学们直观感受饮食里的文化交融。课堂中穿插趣味问答小游戏：“为什么新加坡路边不能随手乱扔垃圾？”“鱼尾狮是新加坡什么象征？”，孩子们踊跃举手抢答，积极分享课堂收获。课后不少同学表示，原来一座小城可以把自然绿植和现代城市完美融合，既见识了东南亚多元文化，也懂得保护环境的重要意义，萌生了未来前往新加坡实地游览的想法。
图2 黄雨萍同学带领三年级2班邂逅东南亚花园秘境
解锁科技艺术之美
在“国际理解与AI”课堂上，小老师耿宏基带来的“AI小画家”环节掀起了阵阵欢呼。面对三年级的小朋友们，小老师先以“会变魔术的电脑”引入AI绘画概念，当他在多媒体上输入“会飞的鱼，彩虹鳞片，星空背景”时，AI瞬间生成了一幅绚丽的画作，孩子们瞪大眼睛，发出“哇”的惊叹。最热闹的是互动环节——小朋友们争先恐后地举手，用语音描述自己想象中的画面：“穿着宇航服的大熊猫在月球吃竹子”“长着翅膀的独角兽在花丛中跳舞”……AI实时将他们的奇思妙想变成色彩鲜艳的图片。当一幅幅作品呈现在大屏幕上时，课堂成了欢乐的海洋。通过亲手输入指令、观察AI创作，孩子们不仅理解了“数据训练”“图像生成”等概念，更在笑声中感受到科技与艺术结合的魅力。这场“人机共创”的体验，让每个孩子都相信自己是个“小画家。
图3 耿宏基同学带三年级6班走进艺术世界
畅游彩虹国度
叶坤彬小老师带领三年级1班的同学们走进“彩虹河的国度”哥伦比亚，开启了一场充满惊喜的文化之旅。他从哥伦比亚国旗的含义讲起，介绍了黄色象征财富与阳光、蓝色代表两大洋、红色纪念英雄的深刻意义。接着，大家仿佛身临其境地参观了建在地下的西帕基拉盐矿大教堂，和加勒比海边的不倒城堡卡塔赫纳。最让同学们惊叹的是彩虹河——那里生长着一种叫“彩虹水草”的独特植物，能让河水变得五彩斑斓。叶坤彬还分享了哥伦比亚新奇有趣的制度和习俗：比如“一人当官，全家禁官”的政治禁令，麦德林市用“跳房子”游戏代替罚款的交通惩罚，以及新年穿黄金裤、拉行李箱求好运、吃蕉叶玉米粽等传统。在艺术环节，同学们认识了国宝级画家博特罗，他喜欢把人、动物甚至《蒙娜丽莎》都画得圆滚滚的，这种“博特罗风格”让大家忍俊不禁。整堂课内容新奇、笑声不断，同学们不仅开阔了国际视野，也对这个充满想象力的南美国度产生了浓厚兴趣。
图4 叶坤彬同学带三年级1班漫游彩虹国度
葡萄牙：小小航海家，大大世界梦
冯薪月小老师带来的“葡萄牙——航海、艺术与激情”国际视野课，从生动比喻开始。她把葡萄牙地形比作“一块冲向大西洋的冲浪板”，让孩子们瞬间记住这个国家的独特位置。同学们还化身“国旗解密家”，探索红绿色彩背后的勇气与希望。“大航海”环节最是热闹。孩子们跟随迪亚士、达·伽马的足迹，在地图上“重走”绕过好望角抵达印度的传奇航线，感受探险家的勇气。艺术体验中，蓝白阿兹勒赫瓷砖的图案与悠长忧伤的法多旋律，让孩子们多维度感受葡萄牙文化的魅力。当听说葡萄牙是蛋挞的故乡，课堂响起一片“好想尝尝”的欢呼。
小冯老师还讲述了中国与葡萄牙穿越时空的联系：从古代海上丝绸之路的相遇，到澳门文化中的交融，再到今天“一带一路”上的合作。同学们也了解到葡萄牙一些有趣风俗，比如人们爱说“喝杯咖啡”代表短暂相聚，新年有“三步跨年”、吃葡萄许愿的传统。课堂高潮是C罗绿茵场上拼搏的视频，同学们齐声呐喊“C罗”！最后的趣味问答环节，大家争先恐后举手回答。这堂穿越时空的探索之旅，不仅让孩子们领略了葡萄牙的航海、艺术、美食与足球，更在他们心中播下了好奇与探索的种子，激励他们勇敢拥抱这个广阔而多元的世界。
图5 冯薪月同学带三年级3班走进葡萄牙
魅力马来西亚，多彩文化之旅
周思含小老师以一支精心挑选的马来西亚旅游宣传片正式开启课堂。影片中碧海蓝天、原始雨林、特色街巷与浓郁美食交相辉映，直观呈现东南亚风情，迅速吸引全班注意力，营造出浓厚的文化学习氛围。课堂伊始，周思含从国家象征意义切入，清晰讲解马来西亚国旗的设计内涵：红白条纹代表团结与和谐，黄色新月象征国家信仰与希望，用简洁易懂的表述，帮助同学们建立对马来西亚的基础认知。随后，她带领大家走进马来西亚独特的自然生态世界，重点介绍国宝级动物马来貘与婆罗洲特有物种长鼻猴，生动讲解动物外形特征与生活习性，让大家感受到马来西亚生物多样性的独特魅力。在人文地理板块，小老师聚焦著名旅游胜地仙本那，介绍这座小渔村到世界级海底旅游中心的发展历程，讲述“海上吉普赛人” 巴瑶族的传统生活方式，并普及海龟保护与海洋生态保护知识，将自然风光与人文关怀有机结合。同时，她为大家补充了马来西亚趣味特色内容，介绍了当地独特的生活小规矩，比如不可随意触碰他人头部、公共场合注重礼仪禁忌，让同学们了解到当地独特的社会礼仪文化。整堂课程设计合理、内容充实、讲解流畅，全面覆盖马来西亚地理、自然、文化、艺术、礼仪风俗等多个维度，兼具知识性与观赏性。通过本次展示，同学们不仅系统了解马来西亚的国家风貌与文化内涵，打破固有刻板印象，更充分感受东南亚文化的多元与魅力，有效激发了对外语国家文化的学习兴趣与探索世界、拓宽国际视野的热情。
图6 周思含同学带三年级4班走进马来西亚
组员协同，践行国际理解教育
本次小组教学实践内容丰富、维度多元，涵盖新加坡、马来西亚、哥伦比亚、葡萄牙等亚欧、南美多国特色民俗文化、地理风光、艺术礼仪与人文知识，同时融入AI创意绘画的科技素养教学，将国际理解教育与前沿科技启蒙深度融合。全体组员各司其职、协同配合，精心打磨课程内容、创新课堂形式，通过趣味讲解、实景科普、互动问答、人机共创等丰富形式开展教学，课堂氛围生动热烈，收获了小学生们的喜爱与学校师生的认可。此次实践既扎实锤炼了组员的教学设计、课堂把控与专业实践能力，也以趣味多元的课堂为小学生拓宽了国际视野，让孩子们领略世界各国的别样风情，感受科技与艺术的独特魅力。未来，小组成员将持续精进教学内容、优化授课形式，深耕国际理解与科创启蒙教育，以青春之力传递多元文化魅力，助力青少年拓宽眼界、拥抱广阔世界。
一审：杨蓓、李玲
二审：龙波宇
三审：许庆荣
